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El maltrato entre escolares. Técnicas de autoprotección y defensa emocional.

Para alumnos, padres y educadores.

Editorial Antonio Machado. Madrid 2005

 

Ampliar información: Relato,Teoría, Procedimiento

 

Tratamiento y Prevención de las dificultades lectoras. Actividades y Juegos Integrados de Lectura.

Programa A.J.I.L.. Editorial Visor y Antonio Machado. Madrid 1995

 

A.J.I.L. es un conjunto de contenidos diseñado para facilitar a los educadores o padres la enseñanza de la lectura. Estas Actividades y Juegos constituyen un soporte material a través del cual se propone a los niños una práctica organizada que les permita mejorar su habilidad de descifrado, estructurar un amplio vocabulario lector e incrementar su vocabulario general, así como abordar frases sencillas como inicio de la comprensión lectora. Está compuesto por cuatro cuadernos de actividades y juegos de lectura inicial y un manual en el que se justifica el enfoque teórico de la intervención y se ofrecen instrucciones para la realización de dichas actividades y juegos.

 

 

Trastornos de Lectura. Dislexia evolutiva.

Editado por Centro de Psicodiagnóstico y Recuperación Infantil. Madrid. 1997 

 

Recopilación de historias clínicas que ilustran diversos casos de niños con trastornos en la lectoescritura. Su objetivo es prioritariamente didáctico para los alumnos de psicología y logopedia, y pone especial énfasis en la distinción de las variadas alteraciones en los procesos básicos implicados en la conducta del aprendizaje de la decodificación lectora.

 

Niños y Niñas, protagonistas de su aprendizaje.

Editorial Anaya 1994. Colección “Hacer reforma”. Alauda.

 

En esta obra se desarrollan los principios básicos del proceso constructivista del aprendizaje. Se trata de un libro testimonial, más que de rigor sociológico, en el que se resalta la competencia y eficacia de los niños para reclamar comprensión, aceptación, afecto, respeto a su individualidad, alegría, juego, formación en la acción y protagonismo en su aprendizaje. Los propios niños, de edades comprendidas entre los siete y los doce años, son los que expresan sus opiniones.

 

Programa de Estimulación de la comprensión lectora:

Piratas en la Galexia.

Editorial Visor y Antonio Machado. Madrid. 1990. 3a. Edición 1998. 

 

El Programa de estimulación de la Comprensión Lectora es un instrumento dirigido a padres y educadores, cuyo objetivo es entrenar a los niños en una serie de estrategias necesarias para abordar cualquier texto escrito.

Consta de dos cuadernos de actividades y un manual de instrucciones en el que se especifican las diversas estrategias de comprensión lectora. Incluye plantillas para la corrección de los ejercicios y un material organizado para aplicar la lectura en distintos juegos.

Se ha constatado su eficacia para lograr una lectura más consciente y comprensiva en niños con un adecuado nivel de lectura, y su utilidad como método introductorio a las técnicas básicas de estudio.

 

 

Programa de Reeducación para dificultades en la escritura.

Pablo del Rio Editor 1981.

 

Actualmente publicado por Antonio Machado. Colección Aprendizaje. 12ª Edición. 

 

Comprende un Manual para el profesor o padres y cinco cuadernos de trabajo para el alumno.

 

 

Adaptación al castellano del método de lectura “27 frases para enseñar a leer” de A. Inizan.

Pablo del Rio Editor. Madrid. 1980.

 

Consta de dos tomos en que se explican las actividades previas a la lectura y el método de lectura propiamente dicho, así como una caja con 24 juegos de prelectura, divididos en seis etapas, con actividades que estimulan funciones de Conceptualización Espacial, Simbólización y lógica, Lenguaje oral, Memorización y Prácticas de análisis y síntesis fonológicas.