Publicado en Psicoterapia y desarrollo personal
Etiquetado con relaciones interpersonales , bienestar , problemática emocional específica , dificultades para el aprendizaje , objetivo psicoterapeútico , desarrollo , dimensión emocional , escucha activa , asertividad , lenguaje gestual , habilidades de comunicación , motivación de logro , optimismo realista , bienestar emocional , posición vital asertiva , niños con problemas para el aprendizaje , modelo cognitivo-conductual , tratamientos psicoterapéuticos , Técnicas de protección y defensa emocional , habilidades sociales , Psicoterapia , Desarrollo personal
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