Entrenamiento en técnicas de estudio
Su objetivo es la adaptación a las exigencias escolares de la enseñanza Secundaria o el Bachillerato.
Continuar leyendoTratamientos
Tratamiento del estrés y la ansiedad con BioFeedback
BIOFEEDBACK , ESTRÉS Y ANSIEDAD El Biofeedback permite que la relajación evite los excesos del estrés.En las sesiones de Biofeedback, el paciente, con la dirección del psicoterapeuta, disminuye su tensión, lo cual permite que relaje la musculatura lisa, disminuya la presión de los vasos sanguíneos, aumente la temperatura de la piel, disminuya la […]
Continuar leyendo¿Qué objetivos tiene? ¿Cuándo es útil la relajación?
¿Qué objetivos tiene? ¿Cuándo es útil la relajación? Pero cualquiera de estas situaciones, puede provocar en otros niños reacciones emocionales angustiosas, en las que son muy visibles los síntomas fisiológicos con los que el sistema nervioso autónomo nos prepara para huir, luchar o quedarnos paralizados sin saber qué hacer, superados por lo que imaginamos que […]
Continuar leyendo¿Qué beneficios tiene la relajación para los niños y adultos?
¿Qué beneficios tiene la relajación para los niños y adultos?
Continuar leyendo¿Cómo se aprende relajación en nuestro Centro?
Actualmente y debido a las posibilidades que ofrecen los avances electrónicos del biofeedback (1) el aprendizaje de la relajación se puede acelerar y facilitar enormemente, permitiendo su aplicación controlada y eficaz no solo en adultos, sino en niños de corta edad. Mediante el biofeedback el terapeuta hace comprender al niño o a los adultos […]
Continuar leyendo¿Qué objetivos, procedimientos o técnicas vamos a utilizar para relajar a los niños?
Primer objetivo: Relajarse debe convertirse en un hábito para el niño y permanecer relajado en una forma de vida. Saber afrontar las dificultades, utilizar los miedos para protegernos y motivarnos sin que nos desbaraten, saber gestionar la tristeza para valorar nuestras pérdidas sin que permanezcamos en ella innecesariamente, conducir el entusiasmo sin que nos desbordemos […]
Continuar leyendoPropiedades de los tratamientos
1. Se adaptan a las características emocionales del niño/a. 2. Procuran la máxima intensidad. La recuperación de un trastorno de lenguaje o de aprendizaje es directamente proporcional al tiempo efectivo de trabajo. Este hecho implica la necesidad de que la atención que el niño/a recibe en el Centro sea lo más intensa posible. 3. Buscan […]
Continuar leyendo